咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >以学生为课堂主体的教学联动的开展策略——以“焚书坑儒”的教学... 收藏
分享

以学生为课堂主体的教学联动的开展策略——以“焚书坑儒”的教学为例

作     者：杨春 

作者机构：厦门外国语学校福建厦门361000 

出 版 物：《西部素质教育》 (Western China Quality Education)

年 卷 期：2019年第5卷第9期

页      面：231-232页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：课堂主体 教学联动 学习评价 

摘      要：为了提高教学效率,激发学生的学习兴趣,文章分析了以学生为课堂主体开展教学联动的必要性,阐述了以学生为课堂主体的教学联动的开展策略,具体包括课前准备、课堂交往与对话、学习评价三个环节。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分