以问促研,让学生的思维“活”起来——研究性学习的设问技巧
作者机构：赣县中学南校区
出 版 物：《语文教学之友》 (Friends Of Chinese Language Teaching)
年 卷 期：2013年第32卷第2期
页 面：31-32页
学科分类：04[教育学]
主 题：研究性学习 学生 设问技巧 “活” 语文教学改革 思维 课堂学习 教育工作者
摘 要：在新的教育理念指导下,语文教学改革的浪潮一浪高过一浪。各种新的方法、模式纷涌而出,研究性学习作为一种新的学习方式贯穿于学生的学习活动之中,怎样在常态的课堂学习中进行研究性学习呢？怎样能够真正地把课堂还给学生,让学生以讨论为媒介从而获得知识呢？这是我们每个教育工作者都在思考的问题。在教学实践过程中,我发现有以下问题值得讨论。
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