建立国家开放大学在线辅导共同体探索

作     者：保罗.川内 张宇光 KAWACHI Paul;ZHANG Yu-guang

作者机构：中央广播电视大学外语学院北京100039 

出 版 物：《成人教育》 (Adult Education)

年 卷 期：2012年第32卷第12期

页      面：4-9页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学] 

主　　题：开放大学 在线辅导 理论框架与方法 

摘      要：一个理想辅导技能的框架,与学生学习的成果相关。这些学生需要掌握各类知识和技能,这些知识技能包括认知领域以及其他四个领域。辅导工作(行为)帮助学生掌握各种技能(如判断内涵的技能、批判性思考的技能等等),而许多教师本身可能就缺乏这些技能。这种学习和学习技能涵盖了所有这五个学习领域:环境、认知、元认知、情感和管理领域。辅导教师在学生作业中通过批改评阅的方式留下的辅导反馈,可以而且应该尽可能合理地涵盖所有五个领域。文章回顾了开放式学习中在线辅导的环境、认知、元认知、情感与管理五种领域的功能,来探索通过建立辅导教师在线共同体的积极作用。