方法与策略:职业院校教师如何提升个人知识管理能力(中)

作     者：郑小军 ZHENG Xiao-jun

作者机构：南宁师范大学职业技术教育学院 广西职业教育发展研究中心 

出 版 物：《广西职业技术学院学报》 (Journal of Guangxi Vocational and Technical College)

年 卷 期：2019年第12卷第2期

页      面：71-77页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(项目编号2015ZKY14) 中国大学M00C“教师教学能力提升类M00C项目”“‘互联网+’时代教师个人知识管理” 

主　　题：职业院校教师 个人知识管理能力 误区 方法策略 时间管理 网络化学习 

摘      要：提升个人知识管理能力的总体方法和策略是意识与理念、方法与策略、工具与经验技巧“三管齐下、互补配合。或意识与理念先行,或实践(工具与技巧)先行,或三者同向同行,具体做法应因人而异,因时而变,可灵活调整。基于多年的研究与实践,笔者总结出个人知识管理的十大方法策略:①避免误区,少走弯路。②将个人知识管理融入人生规划和职业生涯。③变革学习方式与思维方式。④“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之,古为今用。⑤多读无字书,处理好读有字书和读无字书的关系。⑥网络化学习与个人知识管理互补融合。⑦专注并深耕,成为领域专家;跨界并融合,成为通才和领军人物。⑧培养高效能人士的七个习惯,提升个人知识管理效能。⑨善于时间管理,为个人知识管理赢得充裕的时间资源。⑩善用工具,扬长避短,提升效率。