参与就业指导课程会增加高校毕业生起薪吗?——来自倾向分值匹配法的证据
作者机构：兰州大学西北少数民族研究中心甘肃兰州730030 兰州大学学生处甘肃兰州730030
出 版 物：《统计与管理》 (Statistics and Management)
年 卷 期：2019年第34卷第1期
页 面：87-90页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：为评估高校就业指导课程的实施效果,基于兰州大学2018届毕业生就业质量调查的数据,采用倾向分值匹配法识别了参与就业指导课程对高校毕业生起薪的处理效应,并对结果的可靠性进行了诊断性检验。对947例样本个案的实证结果表明:(1)在参与就业指导课程之后,高校毕业生的起薪得到了显著的增加;(2)当前高校毕业生对是否参与就业指导课程的选择存在着内生性偏差,如不对此偏差加以控制,则将导致就业指导课程的处理效应被低估甚至误判。总体来看,高校就业指导课程的实施效果是令人满意的。
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