重构富有地理思辨的课堂教学——以初中地理第三节世界的地形第二课时“学看地形图”为例
Reconstructing the Classroom Teaching with Geography Speculation——Take "Learn to See Topographic Map" as an Example in the Second Lesson of the Third World Topography Lesson of Junior High School Geography
作 者：沈慈勇
作者机构：福建省晋江市养正中学福建晋江362261
出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)
年 卷 期：2019年第11期
页 面：31-32,10页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：重构 地理思辨 课堂教学
摘 要：高中新课程改革背景下,亟需探索初中课程标准与高中课程标准的有机衔接。围绕高中课程改革培养学生地理学科核心素养的要求,需要从把准教学目标追求、落实地理思辨教学、统整教学设计体系三个方面,构建富含地理思辨的初中地理课堂教学的实践研究,切实提升初中地理课堂教学的思维品质和初中学生地理学科素养。
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