内置可见的职业学校社团育人机制——一份基于个案的分析
The Built-in Visible Mechanism of Association Education in Vocational Schools:A Case-based Analysis作者机构：南京商业学校
出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)
年 卷 期：2019年第12期
页 面：17-20页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：江苏省职业教育重点研究课题"基于全面发展的新时代职校社团建设的实践研究--以江苏省为例"的子课题"基于全面发展的新时代职业学校学生社团建设的目标 类型 活动设计的研究--以南京商业学校为例"的研究成果
摘 要：从可见的学习理论视角审视职校社团,提出可见的社团育人机制。其中,教师是强有力的干预者,学生是自身成长的观察者、评价者和调节者。可见指学生的成长既对教师可见也对学生可见。当该机制内置于社团,成为其内在属性时,将有效地实现社团的育人功能。在当前资源尚不均衡的条件下,本研究将社团发展的关注点从外在的资源条件转向其内在属性。
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