“整本书阅读”指导例析
作者机构：华南师范大学附属中学
出 版 物：《黄金时代（下半月）》 (Golden Age)
年 卷 期：2019年第5期
页 面：56-59页
摘 要：20世纪40年代,叶圣陶、蒋伯潜等现代教育先驱就发出了 读整本书 的倡议。一直以来,中学 整本书阅读 还处在理念多于实践的探索状态中。2011年颁布的《义务教育语文课程标准》明确规定第四学段(7-9年级) 每学年阅读两三部名著 ,并且提倡 少做题,多读书,读好书,读整本的书 2012年3月,教育部启动编写统一教材,至此, 整本书阅读 理念终于在部编教材中 沉淀 并显现出来。修订后的《普通高中语文课程标准》(2017年版)更是把 整本书阅读与研讨 作为18个 学习任务群 中的第一个。在实际的教学中, 整本书阅读 怎样落到实处,是值得思考和探究的。
维普期刊数据库
同方期刊数据库