比较各国高校教师培训制度,促进我国教师专业发展(下)
作者机构：不详
出 版 物：《西部素质教育》 (Western China Quality Education)
年 卷 期：2019年第5卷第9期
页 面：I0001-I0002页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
主 题：教师培训制度 高校教师 教师专业发展 高等教育国际化 从实际出发 培训重点 激励机制 在职教师
摘 要：上期,我们主要从立法、培训形式与机构、培训重点、激励机制、培训内容这些方面对各国高校教师的培训制度进行了比较,我们要提升高校在职教师的素质,就必须从实际出发,借鉴其成功的做法,加强高校教师的培训。因此,本文旨在学习与借鉴国外高校教师的成功经验,对高等教育国际化形势下如何加强我国高校教师培训做出解答。
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