微课在高职计算机基础混合学习模式中的融入途径分析
作者机构：枣庄科技职业学院
出 版 物：《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 (China Journal of Multimedia & Network Teaching)
年 卷 期：2019年第4Z期
页 面：11-12页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：计算机基础课程一直以来都是高职院校通识课程的重要内容之一,将微课教学模式融入到高职院校的计算机基础混合教学模式中,能够促进高职学生养成计算机思维能力,提高学生的计算机操作能力。基于微课和翻转课堂教学模式开展的高职计算机课程教学工作,需要教师做好课前的教学理念更新工作,将学生作为课堂主体,充分发挥微课和翻转课堂教学模式在高职计算机教学中的作用,并形成合力,进而实现高职计算机教学的信息共享和平台共建。
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