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建构数学学习共同体,促进学生个性化学习

作     者：赵宪霞 

作者机构：山东省莘县徐庄镇中心初级中学 

出 版 物：《课程教育研究》 (Course Education Research)

年 卷 期：2019年第15期

页      面：158-158页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：个性化学习 学习共同体 学习梯度 

摘      要：教育公平是社会公平的重要基础。面对乡镇中学生源质量差的现实,文章从数学教学实际出发,探索数学学习个性化的方法与途径。通过建构数学学习共同体、设置三级学习梯度、建立个性化学习路线,实现了数学学习的个性化,促进了学生的个性发展。

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