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“成长导师制”下中学管理制度的审视与思考

Review and Reflection on Secondary School Management System under “Growth Tutor System”

作     者：孟凡秀 MENG Fan-xiu

作者机构：山东省日照第一中学山东日照276826 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2019年第10期

页      面：21-24页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：成长导师制 主体性 素质教育 以学生为本 

摘      要：成长导师制是我国在中学阶段执行的一种学生管理的新制度形式,是推进素质教育进程、助力学校教育改革、促进学生全面发展的必然路径。在梳理和分析当前成长导师制实施问题的基础上,对成长导师制作出了如下补充和完善:正确定位学生成长导师的根本理念;建立、健全学生成长导师制的评价体系;全面、持续地提高成长导师的专业素养;重点把握成长导师尊重学生主体的指导过程。

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