国际语境下的顶石课程建设——基于Citespace知识图谱的可视化分析

作     者：李硕 马海萍 

作者机构：武汉大学外国语言文学学院湖北武汉430072 武汉大学教育科学研究院湖北武汉430072 

出 版 物：《中国高校科技》 (China University Science & Technology)

年 卷 期：2019年第4期

页      面：63-65页

学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120502[管理学-情报学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：国家社会科学基金"十三五"规划2018年度教育学一般课题"云资源整合视域下学生个性化学习推荐机制研究"(BHA180129)研究成果 

主　　题：顶石课程 可视化分析 知识图谱 工程教育 

摘      要：顶石课程是帮助将要毕业的大学生回顾、总结和应用所学知识以训练思维和发展实践能力的课程。相关文献研究发现:第一,美国学术研究占据统治地位,且重视合作;第二,高产作者有Beyerlein、Howe、Goldberg等,高被引作者有Dym、Howe、Dutson等;第三,《工程教育杂志》《国家工程教育》等工程教育类期刊是研究成果展示的主要平台,重视跨学科开设课程的研究成果;第四,研究热点以工程教育和自然科学为要,通过项目设计工程设计等对本科后两年学生进行技能培训,并通过毕业调查成果评价等干预师生教学行为。建议我国借鉴国外顶石课程人才培养模式与经验,增进学者间的国际合作,倡导多学科交叉与复合,切实加强其在工程教育理论与实践上的应用。