数学文化教学案例——神奇的九连环
作者机构：青海师范大学附属中学
出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)
年 卷 期：2019年第10期
页 面：8-11页
基 金：教育部"西部教学改革活动"青海省重点项目"基于深度学习落实学科核心素养的数学单元教学实践研究" 课题编号:QXM17ZD02
摘 要：在九连环的教学过程中,创设与学生认知水平相统一的教学情境,引导学生了解数学文化、开阔数学视野、发展数学能力,从而将数学核心素养的培养内化于心,外塑于形。
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