校园物态环境建设的误区及实施策略——基于温州二中的实践案例
作者机构：浙江省温州市第二中学
出 版 物：《新课程评论》 (New Curriculum Review)
年 卷 期：2019年第4期
页 面：45-54页
摘 要：在人类走向文明、获取知识的历程中,自然环境和物象对于人的教化和启示有着举足轻重的作用。古今中外的教育家都非常重视环境的教育作用。近代著名教育家蔡元培先生曾说: 建筑者,集众材而成者也。凡材品质之粗精,形式之曲直,皆有影响于吾人之感情。及其集多数之材,而成为有机体制组织,则尤以代表一种之人生观,而容体气韵,与吾人息息相通焉。 [1]苏联教育家苏霍姆林斯基说: 孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里——经常看到的一切。
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