绘本教学有效提升低段学生语文核心素养的实践研究
A Practical Study on the Effective Improvement of the Core Chinese Literacy of Low-level Students in Picture Book Teaching作者机构：福建省福州市钱塘小学福建福州350001
出 版 物：《当代教研论丛》 (contemporary Teaching and Research)
年 卷 期：2019年第6卷第4期
页 面：19-20页
基 金：福建省中青年教师教育科研项目<小学低段绘本阅读教学的有效性研究> 项目编号:JZ160503(福建教育学院资助)项目研究成果
摘 要：对于小学低年级学生来说,尚处在前运算阶段,依赖于形象具体直观的事物外在表征,难以理解抽象概括的概念以及符号进而发展思维,而绘本以连续性富有内涵的图为主、图文有机结合,利于学生通过绘本所创设出的故事情境展开想象表达所思所想,在绘本教学实践中通过感知画面、聚焦细节、转换视角以及画面补白等方式提升学生的语文核心素养。
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