谈阅读教学中“探究性学习”的引导
作者机构：昆明市五华区文林小学
出 版 物：《云南教育（小学教师）》 (Journal of Yunnan Education)
年 卷 期：2012年第6期
页 面：6-7页
学科分类：04[教育学]
主 题：“探究性学习” 语文阅读教学 《义务教育语文课程标准(实验稿)》 引导学生 学生自主学习 学习方式 课程改革 教育理念
摘 要：《义务教育语文课程标准（实验稿）》在“课程的基本理念中提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。经过10年课程改革，广大教师不仅接受了这一教育理念，而且积极实践这一教学思想。《义务教育语文课程标准（2011年版）》更为明确地提出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。师生通过探究活动共同解决文本阅读中的“写什么、“怎么写、“为什么这样写等，构成了语文阅读教学的重要方法和过程，也是阅读教学中探究性学习的主要内容。
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