参与式方法在农村教师培训中应用的调查研究——以贵州省为例
Survey on the Application of Participatory Approach in Rural Teacher Training——Taking Guizhou Province as An Example作者机构：西南大学教育学部
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2012年第32卷第4期
页 面：114-119页
核心收录：
摘 要：调查发现，当前参与式方法在农村教师培训中的应用和推广是比较成功的，能够有效调动参训教师的积极性和参与性，对预期培训目标的实现具有重要的保障作用。但同时也看到，参与式教学在实际应用和操作中仍存在诸如培训偏向形式、实效性不高；培训内容偏多，理论层次不够；培训可持续性偏低，后续监测机制不完善等问题，需要不断反思和完善。
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