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数学教学中数学史教育的渗透

作     者：乔林 

作者机构：上海尚德实验学校 

出 版 物：《上海中学数学》 (School Mathematics)

年 卷 期：2011年第4期

页      面：24-26页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：数学史教育 数学教学 社会文化 20世纪 教授 历史 

摘      要：20世纪初的数学曾经存在着脱离社会文化的孤立倾向，并一直影响到今天的中国．数学的过度形式化，使人错误地感到数学只是少数天才脑子里想象出来的“自由创造物．美国著名数学史家、历史上第一个数学史教授卡约黎（1859～1930）在出版于1893年的《数学史》前言中强调数学史对教学的重要价值．

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