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“问题型”教师转化为“研究型”教师的思考

作     者：马小艳 

作者机构：济源市济水一中河南济源454650 

出 版 物：《教育论坛》 

年 卷 期：2007年第4期

页      面：21-22页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：教师职业 研究型 问题型 转化 春蚕 教育 

摘      要：人们习惯把教师比作“春蚕，不言而喻，这是对教师职业的歌颂与赞美。多年以来，我们的教师无怨无悔地把自己当作“蚕，沿着一条一成不变的发展轨迹，蜕皮、成长、缚茧，把自己牢牢地圈在了“茧中。笔者这样说，并不是批判对“春蚕的褒扬之意，而是认为当前教育的快速发展对教师提出了新的更高的要求.

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