突出基础 锐意创新———评《学校心理健康教育导论》

作     者：赵国祥 

作者机构：河南大学教育科学学院 

出 版 物：《心理科学》 (Journal of Psychological Science)

年 卷 期：2002年第25卷第5期

页      面：597-597,587页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

主　　题：学校心理健康教育 研究者 个别化 观点 实践性研究 构建 成果 局部 忽视 对比 

摘      要：20世纪80年代以来,我国研究者对学校心理健康教育问题进行了积极研究,取得了一系列丰硕成果.但是,总的印象是重视或倾向于具体的操作型研究多,局部的个别化研究多,应用的实践性研究多,相对比较忽视基本理论的研究.因此从整体的、全面的、系统的观点出发,深入考察和探讨学校心理健康教育最基本、最一般的理论问题,构建学校心理健康教育的理论体系,对今天仍然处于初始阶段的我国学校心理健康教育来说,是最基础也是最重要的工作之一.安徽师范大学姚本先教授等学者的新著(以下简称),已由东方出版中心(上海)和中国科学技术大学出版社联袂出版,其应时而出,无论从结构体系的创新上来看,还是从内容的基础性和先进性来看,都顺应了我国学校心理健康教育要面向21世纪教育和个人发展的更高需要.该书在体系上锐意创新,在结构上科学整合,在内容上注重基础性和先进性,在功能上强调实用性和操作性,建构了一个科学而严密的学校心理健康教育的理论体系和逻辑结构.