“物质”教学中证据推理与模型认知意识的渗透
作者机构：山东省烟台第十中学山东烟台264001
出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)
年 卷 期：2019年第4期
页 面：11-11页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：证据推理 “物质” 认知意识 教学 物质性质 化学学习 物质结构 学生
摘 要：如何在初中一年向学生渗透“证据推理与模型认知意识呢?化学学习中会学到各种各样的物质,以这些物质的教学为契机,指导学生搜集各种证据,做出物质结构、组成等的假设;进行分析推理,实验验证物质的性质、功能;建构模型表征,探寻物质性质与应用等之间的关系。
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