突破理论知识的抽象界限 提高化工热力学的教学效果——化工热力学“直观引导”式教学教案示例
作者机构：石河子大学化学化工学院
出 版 物：《石河子大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Shihezi University(Philosophy and Social Sciences))
年 卷 期：2013年第27卷第B12期
页 面：102-104页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：该文以化工热力学“真实流体的p—V—T关系为例，介绍了“直观引导式教学方法和作用．通过教学过程分析，论述了“直观引导式教学对突破理论知识的抽象界限．提高化工热力学教学效果的思路、方法和目的。
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