学业辅导对高校学困生的干预效应研究

作     者：鲍威 金红昊 曾庆泉 Bao Wei;Jin Honghao;Zeng Qingquan

作者机构：北京大学教育学院教育经济研究所 北京大学教育学院硕士研究生北京100089 

出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)

年 卷 期：2019年第39卷第1期

页      面：29-39页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2017年度国家自然科学基金面上项目"高等院校经费配置对人才培养质量的影响研究"(71774007)的部分成果 

主　　题：学业辅导 高校学困生 干预效应 

摘      要：随着扩招后高校学困生问题的凸显,各高校尝试设立学业辅导中心,通过学业辅导帮助学困生跨越学业障碍。本文在梳理国内外高校学业辅导现行范式的基础上,使用倾向值匹配方法,系统评估我国高校学业辅导的干预效应。研究发现:(1)学困生呈现出家庭社会经济地位层面的复杂特征。家庭经济资本和文化资本积累不足群体的学困生发生比较高,来自中心城市的学生更易陷入学业困境;(2)在由专业教师和辅导员开展的传统性干预失效的情况下,学业辅导中心的辅导干预能在一定程度上提升学困生的学业表现;(3)学业辅导干预存在异质性,虽能够改善普困生的学业表现,但对于特困生并无显著成效;(4)在干预机制方面,学业辅导通过改善学生的学业参与来提升其学业表现。