基于全面学习苏联课程教材建设模式的历史探究
作者机构：中央教育科学研究所课程教学中心北京100088
出 版 物：《教育史研究辑刊》
年 卷 期：2009年第2期
页 面：49-53页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：作为我国基础教育课程教材建设的特殊时期，以苏联教育为基准，初步建立了中国新教育的课程教材模式。从课程变革的本质特征来看，这是一种主张固化信念的教材模式。在国家新课程推进的今天，无论是理论工作者，还是实践工作者，从课程变革的本质特征来考察这一时期基础教育教材的变革，都是十分必要的。
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