英国教育博士研究生的培养及其特征——以伦敦大学教育研究院和格拉斯格大学为中心

作     者：饶从满 RAO Congman(School of Educational Sciences,Northeast Normal University,Changchun 130024,China)

作者机构：东北师范大学教育科学学院吉林长春130024 

出 版 物：《外国教育研究》 (Studies in Foreign Education)

年 卷 期：2010年第37卷第11期

页      面：16-22页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：英国 教育博士 专业博士 研究生教育 

摘      要：英国的教育博士专业学位(Ed.D)教育始于1992年,近些年来发展迅速。与美国的Ed.D作为职前学位的性质不同,英国的Ed.D属于一种在职专业学位。这种Ed.D一方面强调Ed.D对于知识生产方面的贡献,另一方面更注重促进在职人员的专业发展。透过对伦敦大学教育研究院和格拉斯格大学等英国高校Ed.D培养的考察,我们发现英国Ed.D培养至少有三个特点值得我们关注和借鉴:视Ed.D为研究型学位,重视研究训练;突出过程指导与监控,注重培养质量;充分利用现代信息技术,开展网上教学。