中国八省市城乡婴幼儿早期发展现状研究

作     者：单文婕 张云婷 林青敏 姜艳蕊 朱绮 江帆 SHAN Wen-jie;ZHANG Yun-ting;LIN Qing-min;JIANG Yan-rui;ZHU Qi;JIANG Fan

作者机构：上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心儿童健康管理研究所上海200127 上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心发育行为儿科上海200127 

出 版 物：《中国儿童保健杂志》 (Chinese Journal of Child Health Care)

年 卷 期：2019年第27卷第4期

页      面：362-365,373页

学科分类：1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 100404[医学-儿少卫生与妇幼保健学] 10[医学] 

基　　金：国家自然科学基金(81773443 81728017) 科技部重点专项(2016YFC1305203) 上海市科委优秀学术带头人计划(17XD1402800) 上海市科委国内合作项目(18695840200) 上海市卫计委重要薄弱学科建设项目(2016ZB0104) 上海交通大学"医工交叉研究基金"重点项目(YG2016ZD04) 贝因美食品研究院基金项目(RD04614026C) 

主　　题：婴幼儿 认知发育 运动发育 早期发展 

摘      要：目的评估我国婴幼儿认知和运动发展水平,了解我国儿童早期发展现状。方法于2012年10月-2013年3月抽取全国8个省市1 026名2～30月龄足月、健康婴幼儿作为研究对象。通过问卷调查获得人口学及社会经济水平等因素,采用贝利婴幼儿发展量表第1版对婴幼儿进行发育评估。使用多元回归分析,探索婴幼儿认知发育及运动发育的影响因素。结果我国2～30月龄婴幼儿平均认知发展指数102.38±17.58,平均运动发展指数为101.39±16.38。认知发育迟缓发生率为7.70%,运动发育迟缓发生率8.28%。控制混杂因素后,发现相较于母亲教育程度为大专及以上的人群,母亲受教育程度为初中及以下学历人群的认知发展指数和运动发展指数降低显著(β=-8.51,95%CI:-11.23～-5.78;β=-4.17,95%,CI:-6.79～-1.55)。结论我国城乡地区婴幼儿早期发展水平较20年前有上升,母亲受教育程度对婴幼儿认知、运动发育有重要影响。