普渡大学本科工程教育改革实践及对新工科建设的启示
The Engineering Education Reform and Practice of Purdue University and Its Enlightenment to the Construction of the New Engineering Disciplines出 版 物：《高等工程教育研究》 (Research in Higher Education of Engineering)
年 卷 期：2019年第67卷第1期
页 面：15-26页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：新生工科专业 新型工科专业 新工科 多学科 学科交叉 工程教育
摘 要：如何迎接第四次工业革命对工程教育的挑战,是中国工程教育发展无法回避的问题,向欧美等发达国家学习和借鉴成功经验是一条有效途径。本研究选择美国传统工科名校普渡大学为案例,通过实地考察、深度访谈、资料查阅等方式,系统研究其在专业培养标准制定、培养方案制定与实施、新专业设置、课程体系建设、教学方式方法转变等方面的改革实践和成功经验,并结合我国实际情况提出相应思考和建议,以期对新工科建设有一定的启发作用。
维普期刊数据库
同方期刊数据库