再论STS教育的后现代性
Re-Discussion of the Postmodernism of STS Education作者机构：浙江师范大学数理与信息工程学院浙江金华321004 华东师范大学国际与比较教育研究所上海200062
出 版 物：《比较教育研究》 (International and Comparative Education)
年 卷 期：2007年第28卷第10期
页 面：15-19页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：基于对后现代主义教育主张的理解,STS教育在多层面上体现出后现代性:STS教育的产生与发展蕴含着后现代性;STS教育追求主体个性的发展,在课程内容上强调开放、多元,在教学中关注对话与交往,这些都显现出了STS教育的后现代性。
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