当代美国大学教师的身份危机
The Contemporary American University Teacher Identity Crisis and the Pluralistic Construction作者机构：山东师范大学教育学部济南250014
出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)
年 卷 期：2019年第4期
页 面：113-119页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：山东社会科学青年学者重点培养计划研究专项"美国大学终身教职研究与启示"(18CQXJ49)
摘 要：当代美国大学教师经历了政治主导时代的政府干预和规训,在不忠运动和联邦学术资助下逐渐屈从于政治人身份,后经美国营利性大学持续发展的影响和消费主义的洗礼,逐渐在功利性社会的建构中凸显出经济人身份。公众信任危机和学术专业主义使大学教师丧失公共话语权和文化的立法者身份,成为学术技术官僚。随着时代精神的改变,后现代主义思潮、反智主义兴起,学术自由遭到严重威胁,大学教师的学术人身份逐渐式微。
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