基于多元识读教学法的大学英语口语课堂设计
作者机构：山东外贸职业学院公共英语部
出 版 物：《文教资料》 (Data of Culture and Education)
年 卷 期：2016年第7期
页 面：180-182页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
摘 要：以发展学生的多模态交际能力为目标的多元识读教学法,为大学英语口语课堂设计与实践提供了多元化的视角和思路。以多元识读教学模型为参考,将口语教学过程进行合理划分,并通过多模态话语的有效协同构建口语课堂,能够促进学生对教学内容的多元习得,提高口语输出效率与质量,进而推动学生多元识读能力的发展。
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