论“Physical Education”的第三种解读——“Education in the Physical”

作     者：覃立 QIN Li

作者机构：湖南涉外经济学院体育学院湖南长沙410205 

出 版 物：《北京体育大学学报》 (Journal of Beijing Sport University)

年 卷 期：2015年第38卷第4期

页      面：111-117页

核心收录：

学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学] 

基　　金：湖南省教育科学"十二五"规划2014年度立项课题(课题编号:XJK014BTW012) 

主　　题：体育概念 全人教育 身体 Education in the Physical 概念演变 

摘      要：美国社会对Physical Education一词的解读和认识在经历了Education of the Physical(即针对身体的教育)和Education through the Physical(即通过身体的教育)两种阶段后,目前出现了第3种解读和认识,即Education in the Physical。为探寻Education in the Physical被提出背后的教育理念、社会背景和时代意义等,通过文献研究法、历史研究法、比较印证法等,将Education in the Physical短语分解成3个部分分别进行解析,阐明了Education through the Physical的教育理念、价值取向、对人的影响程度和方式等问题,最后总结了Education in the Physical被提出的意义与进步,并抛出了3种中译方式供后续研究者参考。研究揭示了美国社会对Physical Education一词的解读和认识有着深刻的社会发展与时代变革背景。解读出了在Education in the Physical口号中蕴含的全人教育、关注精神层面的深刻意义和理念。研究结果对我国学校体育改革、发展的指导思想、价值取向、理念设定也具有一定的理论与实践的借鉴意义。