关于萨尔瓦多教师道德创伤经历与意义建构的研究
Morally injurious experiences and meaning in Salvadorian teachers exposed to violence作者机构：不详 海军军医大学基础医学院 海军军医大学人文社会科学部
出 版 物：《中国医学伦理学》 (Chinese Medical Ethics)
年 卷 期：2019年第32卷第4期
页 面：548-549页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学] 10[医学]
主 题：创伤后应激障碍 从业人员 意义建构 道德伤害 助人行业 暴力事件 工作倦怠 创伤事件 应激源 结构方程模型 暴力遭遇 萨尔瓦多
摘 要：致力于减轻暴力和不公正影响的助人行业从业人员,可能会遭受违反人们根深蒂固的道德价值观或信仰的道德创伤经历(MIES),这些经历会使他们面临职业倦怠和与创伤有关问题的风险,例如创伤后应激障碍(PTSD)。2012年,来自南阿拉巴马大学心理学系和福乐神学院心理学研究生院的Joseph M. Currier、拉斯维加斯内华达大学心理学系的Jason M. Holland.
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