情境资源在中医院校护理专业人际沟通教学中的应用研究

作     者：邵渝 SHAO Yu

作者机构：湖南中医药大学湖南长沙410208 

出 版 物：《中医药导报》 (Guiding Journal of Traditional Chinese Medicine and Pharmacy)

年 卷 期：2019年第25卷第6期

页      面：139-141页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：湖南省教育科学"十三五"规划课题(XJK17CGD037) 

主　　题：护理专业 中医护理教育 情境教学 人际沟通 教学方法 

摘      要：目的:探讨情境资源教学在中医院校护理专业人际沟通课程中的应用效果。方法:采取整群抽样法,从湖南中医药大学2017级护理专业本科生中抽取两个班。其中一个班作为试验组(171人),采用情境资源教学;另一个班作为对照组(173人),采用常规教学。课程结束后,通过课堂调查问卷、护患沟通情景剧两种方式评价学生学习效果。结果:试验组学生问卷同意率均高于对照组,护患沟通情景剧得分高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:情境资源教学可以激发中医院校护生学习积极性,有利于将理论与实践结合,教学效果优于常规教学法。