浅析大学生英语听力焦虑的原因及应对策略
作者机构：滁州学院
出 版 物：《读与写(教育教学刊)》 (Read and Write Periodical)
年 卷 期：2019年第3期
页 面：6-6页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
摘 要：国内外众多学者指出,焦虑感作为一种消极的心理因素对大学生英语听力能力的提高产生了消极影响。本文对大学英语听力过程中存在的焦虑感进行了探讨,针对其产生原因制定了行之有效的策略。这些策略的实施有助于缓解大学生在做听力过程中的焦虑情绪,提高听力教学效果。
同方期刊数据库