教学环境中的文化育人内涵剖析与路径探究
The connotation analysis and path exploration of cultural education in teaching and learning environment作者机构：金华职业技术学院浙江金华321007
出 版 物：《中国职业技术教育》 (Chinese Vocational and Technical Education)
年 卷 期：2019年第35卷第8期
页 面：27-30页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题"马克思交往理论视域下新时代高职学生抗逆力提升路径研究"(Y201840235)研究成果之一
摘 要：文化育人是新时期职业院校强化立德树人、提升教育教学内涵、实现人才培养目标的重要途径。面对院校文化建设的主要问题,从践行立德树人的角度,分析职业院校文化育人的内涵,并从探索融合职业精神与专业文化的育人模式,建设融知识、素养与文化的课程群,开展人文素养与科学素养并举的社团活动,建立融人文素养与专业素质共进的教师队伍等方面入手,分析不同专业的实践案例,探寻职业院校文化育人的实现路径。
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