病理生理学新型自主学习模式的构建与探讨

作     者：李峰 李扬 孙连坤 郭丽荣 苏静 康劲松 孟艳 赵丽晶 刘亚男 

作者机构：吉林大学白求恩医学部基础医学院吉林长春130000 

出 版 物：《中国病理生理杂志》 (Chinese Journal of Pathophysiology)

年 卷 期：2013年第29卷第10期

页      面：1889-1889页

核心收录：

学科分类：1006[医学-中西医结合] 1002[医学-临床医学] 100602[医学-中西医结合临床] 10[医学] 

主　　题：病理生理学 临床医学 基础医学 疾病发生机制 自主学习模式 

摘      要：为适应新时期国家对创新型人才的需求,提高医学生的综合能力,我们拟通过建立一种全新的病理生理学学科自主学习模式,摸索一条旨在促进学生综合素质全面提高的培养模式。改变传统的课堂授课-实验-考试模式,在教学形式上加强学生的主体作用;在教学内容上强化与临床知识的结合,同时增加与前沿科学的联系;调整学生成绩评价方式,引导学生学习方式的转变,提高学生的自觉能力,促进综合素质的全面提高。通过对同年级七年制不同的2个班级采用2种模式教学的教学效果对比,显示传统教学模式能有效提高学生理论知识的积累及应试能力。而新型教学模式能明显地增强学生的学习兴趣,提高自学能力、创新能力、语言表达能力及协作能力等综合能力。这2种模式的对比结果,坚定了我们改革的信念,也为我们进一步细化改革的方式、方法,完善教学模式打下了坚实的基础。