兴趣 永远是课堂的生命力
作者机构：山东省德州市第二中学
出 版 物：《教师》 (Teacher)
年 卷 期：2013年第15期
页 面：43-45页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：课堂上要提高学生的学习效率、学习效益，必须着力于调动学生的学习兴趣。心理学表明：学习兴趣是学生学习动机中最活跃、最现实并带有强烈情感色彩的因素，是推动学生学习最实际的内部动力。许多的教育大家、名家、专家也都不厌其烦地探索兴趣的实施，探讨、论述兴趣的重要性。学生只有有了内在的动力——兴趣，学习的行为才能够高效地持久下去。作为教师，在自己的成长和教育教学实践中更能对兴趣有真切的体验。兴趣激发的再探索可从导语、语义、俗语、案例入手。
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