网络叙事研究:让沟通无障碍
作者机构：江苏张家港市后塍高级中学
出 版 物：《中小学管理》 (SCHOOL ADMINISTRATION)
年 卷 期：2005年第9期
页 面：25-26页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：教育叙事研究以教育教学故事为载体，通过与读者（听者）对话和教师自我反思，探索教师行动的意义。教师叙述教育教学故事的过程，也是教师发现自我、认识自我、提高自我的过程。因此，教育叙事研究被视为促进教师专业发展的一种有效方式。但是，以书面为载体的教育叙事研究在对话的时间、空间和对象上存在局限性。中小学教师通常只能与校内教师分享自己的教学故事，但碍于利益关系和“面子问题，叙事者与听者在对话时往往心存顾忌，导致对话的真实性和深刻性大打折扣。
维普期刊数据库
同方期刊数据库