课堂教学“节点”的价值辨析
作者机构：北京教科院基教研中心
出 版 物：《中学语文教学》 (Language Teaching in Middle school)
年 卷 期：2009年第5期
页 面：11-16页
主 题：课堂教学 价值辨析 《湖心亭看雪》 节点 教学研讨会 教学观摩课 世说新语 青年教师
摘 要：2008年底参加一次全国性的语文教学研讨会，听了三节阅读教学观摩课，所教课文分别是《世说新语·咏雪》《湖心亭看雪》（张岱）、《夏感》（梁衡）。从课堂上可以感受出三位青年教师努力体现课改新理念的强烈意识。三节课也的确有各自的可圈可点之处．但在课堂的“节骨眼处。三节课都还给人一点力不能逮之感．留下或多或少的遗珠之憾。课堂讨论，如何讨论？课堂生成，如何生成？多元解读，有无规则？作者之文本、编者之文本、学生之文本以外，
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