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班主任角色冲突的表现与调适

作     者：金倩颖 

作者机构：华东师范大学 

出 版 物：《教书育人（教师新概念）》 (Educator)

年 卷 期：2015年第10期

页      面：72-73页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：班主任角色 冲突 学校发展 学生成长 中国特色 教育系统 角色期望 科任教师 

摘      要：班主任作为具有中国特色的角色扮演者，在我国整个基础教育系统中发挥着不可替代的作用。正是因为其在学生成长及学校发展中所发挥的举足轻重的作用，使得社会、学校、家长、学生等都对其提出了更高的角色期望和要求。与其他一般科任教师相比，班主任毫无疑问扮演了更多重的角色，多重角色的要求和期待不可避免地使其身处于角色冲突之中。

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