数学“推理、模型”基本思想在六年级课堂教学中的实践运用
作者机构：甘肃省白银市平川区长征小学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2019年第2期
页 面：38-38页
基 金：基于“核心素养”下的小学课堂渗透数学基本思想教学实践的研究成果。(课题立项号:GSGHB0567)
主 题：数学推理思想 数学模型思想 小学六年级教学 实践应用
摘 要：数学是小学阶段难度较大的一门课程,具有较高的抽象性、复杂性和逻辑性,因此在数学学习过程中要求小学生具备一定的数学基础思想,能够借助数学基础模型进行推理学习,获得更高的数学成绩。因此,小学数学教学中,教师要注重对小学生数学思想的培养,以北师大版本为基础,从数学推理思想、数学模型思想入手,分析数学基础思想在小学六年级课堂教学中的运用,为小学数学教师的教学工作提供一定的经验和思路。
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