编码和检索阶段的异质情境流畅性对再认的影响

作     者：余玉荣 张婉璐 邢强 YU Yurong;ZHANG Wanlu;XING Qiang

作者机构：广州大学心理学系广州510006 广东白云学院广州510450 

出 版 物：《心理发展与教育》 (Psychological Development and Education)

年 卷 期：2019年第35卷第2期

页      面：138-145页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

基　　金：第三届市属高校"羊城学者"科研项目(1201561646) 

主　　题：熟悉性再认 回想再认 异质情境流畅性 清晰度 检索阶段 

摘      要：研究采用经典的R/K范式,通过两个实验分别探讨编码阶段和检索阶段的异质情境流畅性对再认的影响。实验1为2(异质情境:高流畅性预期情境和低流畅性预期情境)×2(测试词类型:目标词和分心词)的混合实验设计,异质情境发生在编码阶段;实验2与实验1设计相同,不同之处在于异质情境发生在检索阶段。结果发现:异质情境发生在检索阶段时只对K反应产生影响,目标词在高流畅性情境中比低流畅性情境中的K反应率更高,而分心词在低流畅性情境中比高流畅性情境中的K反应率更高。研究表明,检索阶段的异质情境流畅性只影响熟悉性再认,支持双系统加工理论。