语境视域下的《神州谣》教学赏析
作者机构：吉林艺术学院
出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)
年 卷 期：2018年第9Z期
页 面：39-41页
学科分类：04[教育学]
主 题：教学赏析 语境 道德行为规范 视域 思想品德培养 儿童学习 知识信息 儿童诗
摘 要：儿童诗来自我国传统的启蒙读本和民间童谣。有三言一句和四言以上不等的规整形式,以生活行为规范和道德行为规范为思想内涵,表达的内容浅显易懂,极具韵律的语句朗朗上口,易于记忆。童谣相较于儿童诗更注重意象的提炼,比现代儿童诗更容易被儿童记忆,它的韵律感和节奏感更加强烈,朗朗上口的同时,又因其小结构、大容量的知识信息特征,能够让儿童在较短的时间内获得较多的外部信息。童谣多采用情感融会其中的通感手法,增强了其对儿童思想品德培养的渗透性和影响力。现代儿童学习课本大量采用童谣内容,让学生们在学习中能够快速地走进内容的语境中接收知识信息,《神州谣》就是儿童教材中具有代表性的童谣作品。
维普期刊数据库
同方期刊数据库