沟通过程要彰显管理规律——兼析教学管理过程中的沟通

作     者：杨宜青 

作者机构：铁道党校北京100088 

出 版 物：《理论学习与探索》 (Theory Studying and Exploration)

年 卷 期：2019年第1期

页      面：81-83页

学科分类：0302[法学-政治学] 03[法学] 030204[法学-中共党史(含：党的学说与党的建设)] 030503[法学-马克思主义中国化研究] 0305[法学-马克思主义理论] 

主　　题：学校教学管理 管理过程 管理规律 沟通过程 领导决策 真理性认识 教学管理者 互动过程 

摘      要：沟通就是为了设定的目标,人们在互动过程中,发送者通过一定的渠道,以语言、文字、符号等表现形式为载体,与接受者进行信息、思想和情感等交流、传递和交换,并寻求反馈以达到相互理解的过程.沟通在管理过程中至关重要,我们说,管理有四种基本职能:计划、组织、领导、控制,而贯穿在其中的一条主线即为沟通,沟通是现代管理的核心、实质和灵魂.在具体的沟通过程中一定要彰显管理规律.规律就是事物和现象之间内在的必然的联系,管理规律是人类在管理过程中获得的真理性认识,明确地认识管理规律,不仅能使我们对人与自然之间、人与人之间的关系有更加深刻的理解,而且也对我们树立科学的管理理念和形成正确的管理方法具有积极的促进作用.同样,沟通对于学校教学管理具有十分重要的意义,在教学管理过程中,要不断探索教学管理规律,并遵循教学管理规律办事,可以说,教学目标的实现,领导决策的执行,教学秩序的形成,创造良好的上行沟通、下行沟通和平行沟通的环境,都需要教学管理者运用科学的教学管理方法,加强各方面的沟通,这样才能保证学校教学活动的顺利进行.