刍议对反思型英语教师的认识
作者机构：吉林省东丰县横道河镇和平小学吉林东丰136300
出 版 物：《现代教育科学（普教研究）》 (Modern Education Science)
年 卷 期：2014年第1期
页 面：95-95页
主 题：刍议 反思型英语教师 反思型教师 注重教育 特征 教育教学过程 知识的学习 隐性知识 行为 认知 哲学家 实践 审视 情感 美国 考察 观念 感悟
摘 要：一、反思型英语教师的定义对反思型英语教师的探讨,最早始于美国教育哲学家约翰·杜威.随着时间的推移与大家不断的实践摸索,我们可以将教师的反思界定为:教师立足于自我之外考察自己的教育教学过程,对自己已有的观念和所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程.二、反思型英语教师的特征1999年,李丹、何孔潮认为反思型教师在认知、情感、意志与行为等方面会呈现出与普通教师截然不同的特征,反思型教师在认知上最大的特征是不仅注重教育显性知识的学习,同时还会注重教育隐性知识的感悟.