初中科学《离子》的教学反思
作者机构：浙江温州市经济开发区海城中学
出 版 物：《成才之路》 (Way of Success)
年 卷 期：2013年第25期
页 面：45-45页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
摘 要：科学的学习，要以“探究式为主。不仅是学生对学习的探究，更有教师对教学的探究。在课堂教学中，教师要因材施教，注重对学生进行个性化指导。而在离子教学中，教师要及时发现存在的问题，适时引入原子结构示意图的知识，帮助学生进行学习，达到“增效“减负的目的。
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