医学分子生物学教学中循序渐进引导学生适应自主学习
作者机构：南京医科大学生物化学与分子生物学系南京210029
出 版 物：《基础医学教育》 (Basic Medical Education)
年 卷 期：2013年第15卷第6期
页 面：565-567页
学科分类：1001[医学-基础医学(可授医学、理学学位)] 10[医学]
基 金：南京医科大学"十二五"教育研究课题基金资助项目(NY2222011029)
摘 要：为培养医学生临床和科研能力,在医学分子生物学课程中通过循序渐进引导学生自主学习,以文献阅读讲解、PBL来补充课堂讲授,建立新的考核体系来督促教与学,使学生学习积极性提高、教学效果明显改善。
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