国际公民教育的视界:主动公民身份再造
The New Perspective of Citizenship Education:Active Citizenship Reinventing作者机构：教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学价值与文化研究中心北京100875 美国伊利诺伊大学香槟分校教育学院美国伊利诺伊61820
出 版 物：《比较教育研究》 (International and Comparative Education)
年 卷 期：2010年第31卷第1期
页 面：63-66页
核心收录：
基 金：2007年国家社会科学基金重大招标项目"用社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮研究"(项目编号:07&ZD035)的子课题的阶段性成果
摘 要：发轫于古希腊城邦时期的主动公民身份思想,随着近现代亲密性社会的兴起而日渐式微。现代社会普遍存在的民主的赤字、社会资本的销蚀和共享价值的迷失都是主动公民身份消解的后果。为了有效地应对主动公民身份消解带来的危机,西方公民教育界开展了政治性描述、理论性界定和经验性分析三种研究路径。在实践中,以全校策略框架为代表的主动公民身份再造运动更是风起云涌。然而,由于主动公民身份的再造是一个动态性的系统工程,因此其再造之路任重而道远。
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