如何处理小学和初中历史教学的衔接
作者机构：乐平钟家山煤矿子弟学校 德兴县李宅乡宗儒小学
出 版 物：《江西教育（管理版）（A）》 (Jiangxi Education)
年 卷 期：1989年第9期
页 面：38-39页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
主 题：初中历史教学 初一学生 中学教学 少年期 历史事件 抽象概括能力 中学历史 历史课 学习方法 自己去看
摘 要：学生从小学升入初中后在教学上面临着两个方面的问题:一是中学教学内容和方法与小学相比较具有明显的变化;二是十二、三岁的初中新学生,刚进入少年期,正处于生理和心理上发展很快的阶段。因此,初一学生的教学完全脱离小学的基础,学生会接受不了。如果片面迁就学生的基础,在教学内容和方法上停留在小学阶段,不提出新的要求和进行有计划培养,促进提高,就不利于学生的全面发展。
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